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中國MPA專業學位論文研究方法評估

時間:2018-01-03 14:22作者:學位論文網
本文導讀:這是一篇關于中國MPA專業學位論文研究方法評估的文章,通過培養院校、教師和學生的共同努力, 使學生能夠掌握和應用科學規范的社會科學研究方法, 從而進一步提升MPA論文的水平, 提高
  摘要:公共管理碩士 (MPA) 專業學位論文是MPA教育成果的集中展現, 研究方法是權衡論文質量的重要標準。通過構建研究類型、研究策略和研究技術的三級評估指標體系, 對六屆86篇全國優秀MPA論文使用的研究方法進行了統計分析。研究發現:從整體上看, 調查研究和案例研究是MPA論文的主要研究方法;從趨勢上看, 混合研究日益增長, 一手資料收集逐漸上升, 二手資料利用逐漸下降, 高層次的統計分析日趨增多。進一步提升MPA論文質量, 需要加大對研究方法的課程教育, 增強研究方法使用的規范性。
  
  關鍵詞:MPA; 專業學位論文; 研究方法;
  
  一、研究問題與文獻綜述
  
  從2001年至今, 中國MPA教育已經走過了蓬勃發展的16個年頭。16年間, MPA培養院校由最初的24所發展到現在的225所, 學生報名和錄取人數同樣呈現出穩步增長的態勢。據統計, “2001-2002年度MPA報名人數11847人, 實際錄取3746人;到2013-2014年度, MPA單雙證實際報名人數超過30000人, 實際錄取人數達18443人。”[1]MPA論文是MPA教育中的重要環節, 是學生知識結構、技術方法與綜合能力的集中展現。從某種意義上而言, MPA論文的質量在一定程度上反映了MPA教育的質量。全國公共管理專業學位研究生教育指導委員會制定的《公共管理碩士專業學位論文指導性意見》指出, MPA論文屬于應用型論文, 不宜過多強調文獻綜述, 而是在選題上要突出問題導向, 針對公共管理實踐中的具體問題, “通過實地調研或案例剖析明確問題, 運用正確的理論分析問題, 提出解決問題的方案或對策。”可以看出, MPA論文的評價標準重點在兩個方面:選題與方法。
  
  已有文獻對MPA論文的研究大致分為三個方面:第一, 構建MPA論文的評審指標。學者指出, 評判MPA論文質量的指標主要包括七個方面的內容, 即論文選題、文獻及政策綜述、理論與方法、綜合分析能力、應用性、寫作能力和論文規范性等。[2]第二, 指導MPA學生完成論文寫作。例如, 郭小聰從選題、研究和寫作三個環節分析了導師如何指導學生完成學位論文;[3]孔杰從流程管理的視角探討了指導MPA論文的方法。[4]第三, 對MPA論文的選題和方法進行統計分析。例如, 孫莎莎等對我國部分高校MPA論文的選題進行了統計分析;[5]鄭方輝等對某高校MPA學生的論文選題意向進行了調查研究;[6]馮鋒等對兩屆全國MPA論文的研究方法進行了統計分析。[7]這些研究對我們認識我國MPA論文質量的現狀、提升MPA論文水平具有一定的啟示意義, 然而在對MPA論文研究方法的分析上尚存一定的局限。這種局限主要包括兩個層面:一是評價的指標體系設計;二是數據的來源。
  
  本文關注我國MPA論文的研究方法使用情況。之所以聚焦研究方法, 是基于如下考慮:一方面, 從整個中國公共管理學研究方法的應用現實來看, 雖然近年來研究方法的使用日益多元和規范, 但與國內經濟學、社會學、心理學等其他社會科學以及國外公共管理學比較起來, 我國公共管理學的研究方法使用仍然存在一定差距。[8]MPA屬于公共管理類別, 學科整體氛圍勢必影響MPA論文的研究方法使用。另一方面, 從研究方法對MPA學生能力培養的重要性上而言, 我們認為, 研究方法訓練是提升解決現實問題能力的關鍵。馬駿指出, “對于MPA教育來說, 最大的挑戰在于能力訓練。作為一門應用型學位, 這主要是涉及解決實際問題的能力和管理能力。”[9]掌握系統、科學、規范的研究方法, 有助于更好地提高公共管理者的政策分析能力和公共管理水平。本文的研究問題是:我國MPA論文主要采用了哪些研究方法?研究方法的使用呈現出什么樣的趨勢?通過構建科學的指標體系、采用最新的數據, 我們希望從一個側面反映我國MPA教育的變化, 探討MPA教育的方向。
  
  二、評估指標設計與樣本來源
  
  (一) 評估指標設計
  
  科學的評估指標體系是決定評估結果的關鍵。公共管理學是一門社會科學, MPA論文在研究方法層面遵循社會科學研究方法的通用規范。已有研究中, 何艷玲從研究類型、資料收集方法、統計方法層次等方面構建了評估公共行政學論文研究方法的指標。[8]馮鋒等歸納了系統方法、其他方法、數據運用、數據分析、決策技術、經濟學分析和數學分析等MPA論文研究方法分類標準。[7]基于已有研究和相關理論, 本文構建出研究類型、研究策略和研究技術的三級MPA論文評估指標體系 (見圖1) .
  
  1. 研究類型。
  
  MPA論文屬于應用型、問題導向型實證研究論文。基于哲學基礎、研究范式、邏輯過程、研究策略、資料收集和分析方式的不同, 將實證研究論文分為定量研究、定性研究和混合研究三種類型。
  
  2. 研究策略。
  
  在上述研究類型劃分的基礎上, 依照社會研究方法已有分類, 將定量研究分為調查研究、實驗研究、內容分析和二手數據分析四種策略, 將定性研究分為民族志、扎根理論、案例研究和歷史比較分析四種策略。
  
  3. 研究技術。
  
  根據以上研究類型和研究策略的分類與開展社會科學研究的過程, 將研究技術分為資料收集技術和資料分析技術。資料收集技術分為一手資料收集技術和二手資料收集技術, 一手資料收集包括問卷、訪談和觀察三種技術, 二手資料收集包括統計年鑒、其他統計、媒體報道和其他文檔四種技術。其中, 其他統計主要指官方統計年鑒之外的、一些組織和個人收集匯總的相關數據, 其他文檔主要是國家、地區、部門和各類組織的法律法規規章、政策制度文件、工作方案總結等文字材料。資料分析技術分為定量分析技術和定性分析技術, 其中定量分析技術包括數學模型、描述統計和推斷統計三種技術。需要說明的是, 數學模型不同于統計模型。數學模型分析使用的數據大多是模擬數據, 而統計模型使用的數據主要是調查而得的樣本數據。
  
  (二) 樣本來源
  
  全國公共管理專業學位研究生教育指導委員會分別在2005、2007、2008、2011、2013和2015年開展了六屆全國優秀公共管理碩士專業學位論文評選活動, 從全國數百所MPA教育培養單位中評選出88篇優秀 (含提名) 論文, 這些論文成為本文很好的樣本來源。全國優秀MPA論文在很大程度上代表了我國MPA論文的最高水平, 優秀論文研究方法的使用情況也代表了MPA論文研究方法使用的最新進展。雖然樣本來源中沒有包含優秀論文之外的其他論文, 但這些優秀論文研究方法的使用情況仍然具備較強的代表性。首先, 這些論文是從全國所有MPA教育培養單位中評選出來的, 有近40家培養單位的論文獲選, 這就避免了論文研究風格的相近性;其次, 從縱向發展的角度來講, 六屆優秀論文可以很好地反映不同時期研究方法使用情況的時間序列變化;最后, 優秀論文暴露出的研究方法使用問題可以更深刻的反映某一時期所有MPA論文可能存在的共性問題。本文剔除第一屆優秀論文中的《當代中國行政文化再造與MPA教育》 (非實證研究) 和《軍人職業安全研究與思考》 (無法獲取) 2篇論文, 選擇其余86篇實證研究論文作為樣本 (見表1) .
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